RSS

Archives de Tag: outils

Mon bilan ITyPA 2

Un bilan en 2 parties :

1. Les outils

Sur cette présentation prezi mon utilisation des outils (et leurs interconnections) dans ma pratique de veille.

Bien entendu, il reste toujours à apprendre et à affiner, je souhaite par exemple approfondir l’utilisation d’Hootsuite et Twitter avec l’utilisation de la fonction liste, entre autres.

2. Le temps

Cette année, j’ai noté consciencieusement (ou du moins autant que je pouvais le faire) le temps que j’ai passé à « suivre » le Mooc ITyPA . J’ai découpé mes activités en plusieurs rubriques :

  • Visionnage du webinaire
  • Lecture des ressources proposées par l’équipe des animateurs ITyPA (dans la page cours de la semaine)
  • Lectures des productions des participants (blogs, forums, twitter, google+, etc.) et des ressources proposées par ceux-ci sur les sujets ITyPA
  • Ma participation : rédaction de commentaires sur les blogs de participants, ou sur le forum, création d’un groupe sur le site ITyPA, etc.
  • La rédaction et la publication de billets sur ce blog
  • Les tests d’outils web en lien avec ITyPA
  • Les ateliers en présentiels sur Lyon et sa région
  • L’inscription au badge « Bien informé » et les réponses aux quizz concernés.

Résultat des courses : sur ces 10 semaines j’ai passé quasiment 50 heures sur le sujet ITyPA !
Je ne vais pas faire de long discours et plutôt vous proposer un graphique (cliquez dessus pour agrandir) :

Graphique Temps passé Itypa 2

Bien sûr, ces éléments sont un peu tronqués car :

  • J’ai suivi le Mooc ITyPA 1 et tester pas mal d’outils à cette occasion. Ce temps passé sur les outils était important et ne figure donc pas sur ce graphique.
  • Le temps des réflexions « informelles » (dans les transports, pendant une insomnie… sans prise de note ou formulation écrite) n’apparait pas ici et pourtant ces temps de réflexions font probablement partie des plus importants en terme d’apprentissage
  • De même, les échanges informels hors Mooc, par exemple : expliquer à son conjoint ou à ses proches ce qu’est un Mooc et ItyPA en particulier, ce qu’on a retenu du dernier webinaire, etc.

Bref, ce graphique est un indicateur tout au plus. Mais je réalise que j’ai atteint mon objectif en terme de participation, je souhaitais sortir de ma zone de confort, seule derrière mon ordinateur, pour « aller vers les autres » et échanger.
48% de temps en ateliers présentiels, participation aux forums, blogs et commentaires… + 20,5% du temps passé à lire les productions des participants contre 25,1% du temps passé devant les webinaire et ressources proposées par l’équipe : on voit bien là l’intérêt du mooc connectiviste !!!!

Quelques remarques

Puisque le Mooc ITyPA « officiel » est terminé mais que j’espère que les échanges continuerons, voici quelques derniers commentaires pour ouvrir le débat (ou du moins la réflexion)  :

  • Les ateliers en présentiels

J’ai assisté à 4 « ateliers », je ne sais pas si le terme « atelier » est le plus adéquat en tout cas il s’agissait de rencontre « In Real Life » fort intéressantes !
Mon parcours dans ces ateliers a été à l’image de mes disponibilités changeantes d’une semaine à l’autre (ne me permettant pas de suivre un groupe du début à la fin) : une rencontre à la Maison de Grigny, une rencontre à Saint-Priest et 2 rencontres à Villeurbanne / Lyon 7e (2 lieux mais même groupe de base).
Un peu frustrant de ne pas suivre l’évolution du même groupe de personnes d’une rencontre à l’autre mais finalement expérience surtout enrichissante de découvrir des personnes différentes à chaque fois et j’ai quand même pu retrouver quelques participantes à 2 reprises !
Ces moments ont été l’occasion d’échanger de manière informelle sur ITyPA et les Moocs en général, de faire le point sur nos pratiques et d’établir un premier bilan (la dernière rencontre ayant eu lieu jeudi 12/12) , certains comptes-rendus de ces échanges se trouvent ici, ici et !

  • Une question d’outils

Pour rédiger ce billet j’ai voulu créer un petit graphique (ci-dessus) illustrant le temps passé sur ce mooc, à l’origine, j’ai crée mon tableau sur excel (logiciel installé sur mon pc) sans trop me poser de questions. Pour situer les choses : le dernier graphique que j’ai eu l’occasion de créer doit bien daté d’une dizaine d’année… je me suis dit « cela me fera réviser mon utilisation du logiciel » (sur ITyPA on apprend quoi qu’il arrive !). Et bien, j’avoue, j’ai eu énormément de mal à retrouver comment fonctionnaient les fonctions permettant de créer un diagramme à secteur, j’ai même dû passer par un tutoriel trouvé sur youtube ! Rien de catastrophique en soit, cela dit, j’ai creusé un peu et tester (en copiant-collant mes données) la fonction tableur de Google drive et là : en moins de 5 minutes mon graphique à secteur était en forme et personnalisé !!!! Pour poussé encore un peu le bouchon de ma reflexion sur le sujet, j’ai aussi tester avec libre office (logiciel libre) j’ai pu faire mon diagramme très rapidement (beaucoup plus simplement qu’avec Excel mais un tout petit peu moins joli et personnalisé qu’avec Google). Bref, je ne veux pas faire de pub à Google mais force m’ est de constater que l’outil Google est, dans ce cas, plus simple et efficace d’utilisation que les autres… Logciel libre, logiciel propriétaire et logiciel gratuit… Un débat à entamer dans le groupe Mooc et outils libre du Mooc ITyPA ?

  • xMooc vs cMooc

Pour avoir suivi pas mal de Mooc différents ces derniers temps, voici mon approche « d’utilisatrice » de la différence entre xMooc  et cMooc en quelques mots :
xMooc : j’apprends de manière « cadrée » sur un sujet donné. je peux clairement identifié ce que j’ai appris.
cMooc : j’apprend de manière plus informelle, « ça part dans tous les sens » mais j’apprends toujours, pas forcement ce que j’avais imaginé au départ mais cela reste de l’apprentissage ! j’ai du mal à expliquer clairement tout ce que j’ai appris. cMooc probablement plus adapté à un sujet vaste.

A vos claviers pour vos commentaires !

Publicités
 
4 Commentaires

Publié par le 15 décembre 2013 dans ITyPA 2

 

Étiquettes : , , , ,